PÉDAGOGIE
"L'éducation est l'arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde." Nelson Mandela
A Little Tots nous plaçons l'enfant au coeur de notre méthode pédagogique.
Nous partons du principe que chaque enfant est unique et que chacun possède son intelligence et un énorme potentiel. Ainsi une pédagogie, une méthode ne peut pas convenir à tous les enfants. Nous adaptons donc nos contenus pédagogiques et nos séances à nos élèves en fonction de leur "potentiel" nous utilisons aussi différentes méthodes afin que chaque enfant puisse s'épanouir, apprendre dans la facilité et dans la joie.
CHACUN SA DIFFÉRENCE
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L'un des principaux axes de notre pédagogie est l'unicité de chaque élèves et donc sa différence qui chez Little Tots sera une FORCE!
​Pour cela nous appliquons la théorie d'Howard Gardner sur les intelligences multiples selon laquelle il existe 8 intelligences.
L'intelligence corporelle/kinesthésique
Habile avec son corps, l'apprentissage passe par la manipulation et le mouvement
utilisation du matériel Montessori dans les apprentissages
L'intelligence logico-mathématique
Entre facilement dans l'abstraction, aime les chiffres et résoudre es énigmes et autres problèmes.
utilisation de la méthode Singapour
L'intelligence musicale/rythmique
Est capable de reconnaitre les sons, les voix, les mélodies, aime danser, faire des percussions.
Pratique hebdomadaire d'activités artistique (danse, musique, mime)
L'intelligence naturaliste
Habile dans la nature, s'intéresse à la sciences, à la botanique, la zoologie. Est sensible aux autres aspects d'un milieu naturel.
participation à des projet scientifique et écologique. Travaux pratique en Science.
L'intelligence verbale-linguistique
Habile avec les lettres, les langues, aime lire, aime la grammaire, l'orthographe...​
L'intelligence visuelle/spatiale
A beaucoup d'imagination et se représente facilement l'espace dans son esprit
L'intelligence interpersonnelle
Aide les autres, aime rendre service, règle les conflits, souhaite être tuteur.
L'enfant va se servir de ce potentiel dans la classe pour apprendre avec les autres et réviser avec les plus jeunes de la classe.
L'intelligence intrapersonnelle
Je me connais et je sais ce dont j,'ai besoin, je suis autonome et j'aime relever des défis.
Apprentissage en autonomie à l'aide du matériel concret.
DONNER DU SENS
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​Notre objectif n'est pas simplement transmettre un savoir, mais de donner du sens aux apprentissages. De plus nous Souhaitons developper l'intelligence et la connaissance culturelle de nos élèves.
Pour cela nous, nous appuyons sur différentes méthodes qui répondent à nos objectifs pédagogiques.
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Montessori: Matériel concret qui rend l'apprentissage des mathématiques, de la lecture et de la grammaire plus facile. Qui aide au développement de la concentration et de l'esprit logique.
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Jean-Qui-Rit: Méthode de lecture et d'écriture qui passe par le mouvement et par le geste. Dès la maternelle cette méthode permet d'apprendre la lecture à travers des chansons et des comptines.
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Singapour: méthode très pratique pour le passage à l'abstraction et utile pour ceux qui ont l'esprit logico-mathématique.
Elle permet d'aborder toutes les notions mathématiques (addition, multiplication, etc.) en passant par 3 étapes :
1. ÉTAPE CONCRÈTE : les notions sont abordées par la présentation de situations concrètes, c’est à dire faisant « sens » aux élèves, notamment par l’usage d’objets sensibles comme la manipulation.
2. ÉTAPE IMAGÉE : les objets sont remplacés par des images.
3. ÉTAPE ABSTRAITE : une fois le concept de la leçon intégré, les élèves travaillent avec les symboles.
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Hattemer: qui insiste sur l'importance de l'enseignement des matières fondamentales comme le français : étude de la langue (grammaire, conjugaison, dictées), l’acquisition de connaissances littéraires, la découverte de grandes oeuvres, l'apprentissage de poésies et de textes de la littératures.
Les mathématiques: calcul, géométrie, problèmes.
L'ouverture sur le monde: découverte du monde: sciences, histoire, géographie.
Et enfin nous prenons de Steiner: La pratique artistique et manuelle: peinture, modelage, danse, théâtre.
COOPÉRATION
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A Little Tots nous avons des classes double ou triple niveaux afin de favoriser l'entraide, la coopération et le tutorat.
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- Travail de groupe
- Coopération: entraide et tutorat au sein de la classe. Les plus grands aident les plus petits et les plus petits imitent les plus grands.
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- Être responsable et respecter les autres: à l'école chaque enfant aura un "BIG TOTS" ou un "grand frère" qui pourra l'aider lorsqu'il ira mal, ou lorsqu'il sera en difficulté ou bien quand il se sentira seul. Un moyen d'adaptation et d'intégration pour le plus petit et un moyen de valorisation pour le plus grand.
PRATIQUE ARTISTIQUE
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​La pratique des arts a une place très importante dans notre établissement.
Votre enfant aura l'occasion de pratiquer:
- Le chant
- La musique
- La danse
- Le théâtre
- L'art plastique/visuel
- Le mime...
L'APPRENTISSAGE D'UNE LANGUE ÉTRANGÈRE
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Un professeur d'anglais interviendra dans les classes de la maternelle au CM2 pour enseigner l'anglais à nos élèves.
Cet enseignement se fera quotidiennement à travers des chants, la pratique artistique, la cuisine mais aussi à travers la découverte de la civilisation anglo-saxonne et enfin à travers la réalisation de projet divers comme par exemple la correspondance avec une classe à l'étranger.
Nous avons pour objectif de faire passer des examens d'anglais à nos élèves afin de valider leur niveau.
